Seminario Complementario

Quiénes somos

Equipo académico que soporta el diseño y desarrollo de este espacio de formación. Profesionales comprometidos con la pedagogía crítica y la integración reflexiva de la tecnología en la educación.

Coordinadores del Curso

FZ

Fernando Zapata Duque

Imaginación y desarrollo

Profesor Facultad de Educación. Investigador en tecnología educativa y co-formulador del modelo de E-docencia. Lidera el diseño pedagógico y la arquitectura del seminario.

VV

Vanessa Villa Lombana

Imaginación y desarrollo

Profesora Facultad de Educación. Formuladora del modelo de E-docencia. Aporta la perspectiva pedagógica crítica y la articulación entre las dimensiones formativas del seminario.

Equipo académico

LC

Luis Alejandro Cárdenas

Imaginación y desarrollo

Candidato a Doctor en Educación - Línea Educación y TIC - Profesor e investigador en LxD. Estudia el uso de IA en procesos de formación en Pregrado.

JH

Joiner Alexánder Hoyos

Imaginación y desarrollo

Estudiante de Doctorado - Línea Educación y TIC. Profesor e investigador en la Universidad de Antioquia. Estudia el uso de la IA para el desarrollo de pensamiento computacional en escuelas rurales.

PC

Paula Andrea Colorado

Apoyo académico

Estudiante de Doctorado en Educación - Línea Educación y TIC - Profesora e investigadora. Estudia el uso de IA como extensión de la presencia docente en educacion básica y media.

MM

Manuela Moncada Taborda

Apoyo académico

Estudiante de Maestria - Línea Educación y TIC. Pedagoga egresada de la Universidad de Antioquia. Estudia el uso de la IA como extensión de la presencia docente en educacion básica y media.

Sobre el proyecto

Nodo IA es un espacio de formación, investigación y reflexión crítica sobre la inteligencia artificial en contextos educativos. Nace de la convicción de que la tecnología debe ser comprendida, cuestionada y apropiada desde perspectivas pedagógicas que pongan en el centro la agencia humana y la justicia social.

Pedagogía crítica

Abordamos la IA desde la pedagogía crítica, interrogando las relaciones de poder que subyacen a las tecnologías digitales en educación.

Formación docente

Nuestro público principal son docentes y profesionales de la educación que buscan comprender y responder críticamente ante la IA.

Investigación aplicada

Articulamos teoría y práctica a través de lecturas rigurosas, experimentación guiada y reflexión colectiva.